黄冈师范学院
人气值: 725
    研究生院
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  • 类型:师范类
  • 隶属:教育部
  • 院校人气值:971415
  • 地址:湖北省黄冈开发区新港二路146号
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招生信息

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全日制
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全部
历年招生人数
全部
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学校简介

黄冈师范学院(Huanggang Normal University),简称“黄冈师院”,位于湖北省黄冈市,是一所涵盖理学、工学、农学、经济学、文学、法学、教育学、管理学、艺术学等九大学科门类的省属全日制多科性普通本科高等院校,拥有硕士学位授予权。
黄冈师范学院前身是创建于1905年的“黄州府师范学堂”,后历经“省立黄冈乡村师范学校”、“湖北省立黄冈师范学校”、“黄冈师范高等专科学校”等发展阶段;1999年3月,经教育部批准,学校升格为本科层次的“黄冈师范学院”;2011年10月,学校获得硕士学位授予权;2014年1月,学校与原鄂东职业技术学院进行合并。
截至2016年5月,黄冈师范学院共有南区、北区、西区三个校区,校园总面积1636.15亩,建筑面积61.26万平方米;设有18个教学学院,开办本科专业61个,专科专业13个;有专任教师959人,其中教授、副教授407人;有全日制在校学生1.6万余人。

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    2021考研大纲:黄冈师范学院808教育技术学2021年教育硕士研究生考试自命题科目考试大纲

    来源:黄冈师范学院     
    众所周知,考研大纲是全国硕士研究生入学考试命题的唯一依据,也是考生复习备考必不可少的工具书,规定了全国硕士研究生入学考试相应科目的考试范围、考试要求、考试形式、试卷结构等权威政策指导性考研用书。今天,为了方便考研的小伙伴们,小编为大家整理了“2021考研大纲:黄冈师范学院808教育技术学2021年教育硕士研究生考试自命题科目考试大纲”的相关内容,希望对大家有所帮助!
    黄冈师范学院2021年硕士研究生入学考试自命题考试大纲
    考试科目代码:[808]考试科目名称:教育技术学
    考试类型:初试复试笔试加试
    一、考试形式与试卷结构
    1)试卷成绩及考试时间
    本试卷满分为150分,考试时间为180分钟。
    2)答题方式
    答题方式为闭卷、笔试。
    3)题型结构
    名词解释题:6小题,每小题5分,共30分
    简答题:6小题,每小题10分,共60分
    论述题:3小题,每小题20分,共60分
    二、考试内容与考试要求
    (一)考试目标:
    1.系统掌握教育技术学的理论基础、基本概念、基本理论和方法。
    2.能运用教育技术学的基本理论和规律分析解决教育技术实际问题。
    3.了解教育技术学的最新发展趋势。
    (二)考试内容:
    1.技术与教育技术
    ①了解技术的含义;从技术的本质认识教育技术。
    ②区分主体技术与客体技术。
    ③教育技术的本质。
    2.教育技术与教育技术学
    ①教育技术的AECT94定义及其内涵。
    ②教育技术的AECT2005定义。
    ③教育技术的教育技术学的研究对象、范畴与内容。
    ④教育技术的学格。
    3.教育技术学的学科体系与专业建设
    ①教育技术学的学科性质。
    ②教育技术学专业体系的发展;教育技术学专业的培养目标培养规格和培养方向。
    ③教育技术学专业人才的基本素质、专业知识结构和专业能力结构要求。
    ④教育技术学专业的课程结构体系。
    ⑤教育技术学专业实验室建设。
    4.教育技术的发展简史
    ①国外教育技术发展沿革;视听教学、个别化教学的概念;视听与教学传播的关系模型的基本原理;程序教学的基本原理;强化理论的基本原理;系统化设计教学的发展。
    ②美国教育技术的演化进程;系统化设计教学。
    5.我国教育技术的发展
    ③电化教育的产生与发展;电化教育与教育技术定义及其变迁;电化教育与教育技术定义的内涵差异。
    ④教育技术的迅速发展历程;具有中国特色的教育技术理论体系。
    6.教育技术学的理论基础
    ①行为主义学习理论及其对教育实践的指导意义;认知主义及其对教育实践的指导意义;建构主义学习理论及其对教育实践的指导意义;人本主义学习理论及其对教育实践的指导意义。
    ②结构-发现理论、教学最优化理论、发展教学理论、暗示教学理论等典型教学理论的主要观点及其对教育实践的指导意义。
    ③教育传播的基本要素及其原理;传播理论在教育传播学中的应用;传播理论对教学实践的指导意义;互联网引发的教育传播变革。
    ④系统科学的基本思想及基本原理;系统方法的概念;采用系统方法的一般步骤,系统方法对解决教育问题的意义与作用。
    7.教育技术学的基本理论
    ①媒体与教学媒体的概念;媒体的发展历史阶段;教学媒体的功能;教学媒体在教学中的作用;教学媒体特性与分类;教学媒体选择的原则;教学媒体选择的方法;戴尔的“经验之塔”理论的基本观点及其教学指导意义。
    ②教学设计的概念;教学设计的层次;教学设计的基本模式;三类教学设计模式的主要相同点及不同点;教学目标的确定;教学内容的分析;学习者分析;教学策略的制定;教学设计成果的评价;教学设计的应用研究。
    8.教育技术学实践领域
    ①教育信息化的概念;教育信息化的特征;美国教育信息化的启示;我国教育信息化发展的历史、现状与战略;我国高等教育信息化的发展背景、现状与展望。
    ②信息技术与课程整合的含义;信息技术与课程整合的意义;信息技术与课程整合的基本原则;信息化学习的基本方式;信息化合作学习的含义及特点;信息化个别学习的概念与环节;信息化探究学习的含义及特点;WebQuest的含义及特点;信息化体验学习的含义与特点;几种新型的学习方式的概念及特点;信息化教学常见的问题;信息化学习方式的发展趋势;信息化教学发展的基本路劲。
    ③远程教育的含义、特点与本质;远程教学过程的基本模式;远程教育的发展阶段;现代远程教育的基本模式。
    ④绩效技术的定义;绩效技术的特征;绩效技术与教育技术的关系;M-Learning的概念及其特点。
    9.教育技术学研究方法
    ①教育技术学研究方法的含义及基本特点;教育技术学研究方法的层次;教育技术学研究的类型;教育技术学研究的基本程序;教育技术学研究的基本工具。
    ②量的研究的含义;量的研究的基本程序;质的研究内涵与特点;质的研究的设计步骤;质的研究与量的研究的联系与区别;质的研究与定性研究的联系与区别。
    ③教育技术的研究方法的分类、特点及应用。
    参考书目:
    李芒等主编,教育技术学导论(第二版),北京大学出版社,2015年08月。
    原文标题:黄冈师范学院2021年教育硕士研究生考试自命题科目考试大纲
    原文链接:http://yjs.hgnu.edu.cn/2020/1014/c254a63267/page.htm
    以上就是小编整理“2021考研大纲:黄冈师范学院808教育技术学2021年教育硕士研究生考试自命题科目考试大纲”的全部内容,更多考研大纲信息,请持续关注!

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